1ª Sesión: - Explicación utilizando dos vídeos como ejemplificación de la perspectiva cónica frontal y oblicua.
- Creación de un recuadro con cartulina para que los alumnos lo utilicen como guía a la hora de encuadrar.
- Inicio de un boceto en el patio de una perspectiva cónica oblicua.
|
2ª Sesión: - Continuación de la ilustración utilizando lapicero y bolígrafo.
|
3ª Sesión: - Se pegarán los dibujos en la pared del aula creando un collage con todas las ilustraciones donde se junten las líneas de tierra de todos los dibujos creando así una imagen de un mundo distorsionado.
|
4ª Sesión: - Se saldrá a la calle y se realizará una ilustración con acuarela de una perspectiva cónica frontal.
|
5ªSesión: - Se continuará la ilustración con acuarela y cuando se finalice el alumnado se la regalará a la gente que pase por la calle, aunque antes yo fotografiare las ilustraciones para al día siguiente seleccionar una a través de un sorteo.
|
6ª Sesión: - Explicación sobre el graffiti como una herramienta más de la Performance Art.
- Se realizarán dos dibujos en la pared del patio donde aparezcan una ventana y uno de esas ilustraciones realizadas con la perspectiva cónica frontal seleccionada por sorteo.
|
7ª Sesión: - Se continuará con el dibujo en la pared dividiendo a la clase en dos grupo para realizar ambas ilustraciones.
|
8ª Sesión: - Se continuará con la ilustración en la pared.
|
9ª Sesión: |
